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小學生自殺留遺言

发布日期:2022-05-21 01:03   来源:未知   阅读:

  10月24日,安徽一小學兩名女生在教室內服毒自殺,並留遺言稱“怪數學老師”,之後被送醫搶救。事後孩子錶示,她們喝藥的直接導火線是數學老師多次催要補課費,讓自己覺得很沒面子,“不想活了”。一些家長則直指數學老師開設輔導班借機斂財,並在班裏搞歧視。

  本來和情感高度相關的教育事業,如今被名次和分數替代,變成了冰冷的考核指標。在這套評價體系中,學生被異化為産品,老師被異化為監工,監工要做的唯一一件事變成了客觀冷靜地去評價某一件産品是否符合生産要求,而非生産要求能否為這個特殊的産品服務。

  從小培養孩子們自覺維護自己權益的意識,要培養他們敢於與一切不正當的行為作鬥爭,首當其衝的就是同來自學校和老師的不正當行為作鬥爭。只有如此,被亂收費和體罰逼得自殺的情形才有可能徹底絕跡。而在孩子們長大之後,才有可以真正具有自覺維護公平、正義的公民意識。

  究其補習班氾濫與補習年齡不斷提前的意識與環境根源,筆者認為不外乎還是教育主管委局和校長把教師當成出製造高分的工具,這些“工具”只看能不能管住學生,考試成績好不好,但主管者並不創造教育好孩子的硬軟條件,也不會賦予教師能有效教好學生的權利。應試教育的考評機制,一直是指揮著教師教出能...